玉林市华农职业技术学校

宠物养护与经营专业人才培养方案

一、指导思想与原则

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。以爱国主义为核心，具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义思想；具有良好的道德和行为规范。为各地区产业培养输送科技型、技能型、实用型人才。

二、培养目标

本专业主要培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业理论知识，熟练掌握宠物养护与疾病诊疗技术，具有良好的职业道德和较强的专业实践操作技能，能从事宠物养殖生产、新品种选育、宠物驯化、宠物疾病检验与防治、宠物美容与护理等工作，熟练操作计算机，具有现代宠物养护与经营行业卫生管理、疾病诊断与防治技能的中等技术应用型人才.

三、基本要求

（一）素质要求

1.具有正确的世界观、人生观和价值观，热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来。

2.具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；能适应职业潜能开发、转岗和终身学习的需要。

3.具有良好的职业道德，掌握应职岗位（岗位群）所需要必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；取得相应的有关工种的中级工《职业资格证书》。

4.具有健康的身体和心理；

5.具有基本的欣赏美和创造美的能力。

（二）能力要求

1.使学生符合国家对中等学校人才培养的基本规格，主要学习宠物饲养与训练技术、动物病理、宠物护理、宠物传染病等方面的基本理论和基本知识，受到与宠物养护与经营相关的基本技能训练，具有较好的科学素质及一定的解决生产实际问题的能力。
    2.具有运用所学知识技能，合理安排生产、组织经营、解决生产中实际问题的实践能力。

3.具有宠物养护与经营的新技术推广与应用的能力。

4.具有提供畜牧业服务信息，及自创养殖或经营的能力。

5.具有宠物养护与经营所必需的基本能力，以及在某个领域进行规模化生产经营的能力。

（三）知识结构要求

1.具有宠物养护与经营专业所必需的基础理论，基本知识和基本技能。并具有调查研究、分析问题和解决生产经营活动中实际问题的综合能力。

2.掌握宠物饲养与训练技术、动物病理、宠物护理、宠物传染病等方面的基础知识。

3.具有宠物常见疾病诊断和治疗的知识和能力。

4.运用所学相关知识与技能，能独立完成技术指导工作。

5.根据畜牧业科技理论与实践的发展动态，推广新技术并组织实施。

6.具有获取，处理信息，应用信息的能力，社会人际交往合作能力。

7.具有可持续发展意识和不断学习提高的能力。

四、专业名称、招生对象与学制

1.专业名称：宠物养护与经营（专业代码：610303）

2.招生对象：招收初中、高中应（往）届毕业生、社会青年，在职人员均可报读。

3.学制：三年。

五、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课（含校内外实训、岗位实习）。

公共基础课包括思想政治课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），历史、安全/劳动课教育，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课程，专业实训课程是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、岗位实习等多种形式。

（一）公共基础课

（二）专业技能课程

六、主要实践性教学环节和主要专业实验

（一）主要实践教学环节

    包括入学及毕业教育、实验课、教学实习、公益劳动、实习实训等。其中：

1.入学教育1周，在第一学期安排；

2.公益劳动5周，在前5学期分散进行；

3.教学实习6周，重点训练单项技能,动物病理1周，宠物临床诊疗技术1周、宠物美容1周, 宠物护理1周, 宠物饲养与训练技术2周。

4.实习实训25周，在第五学期6周、六学期19周进行。

（二）主要专业实验实训

1.校内实训基地

（1）宠物医院

建设目标：建成集宠物疾病诊疗、宠物美容与保健、宠物用品服务等为一体的，在玉林地区具有一定示范服务能力的宠物医院。

建设功能：对外提供宠物疾病诊疗、宠物美容保健、业务咨询服务。能开展宠物疾病诊断治疗和宠物美容保健实训和行业培训，一次接纳50名学生进行教学实训，承担职业技能培训与鉴定任务。

（2）宠物疾病防治实训中心

建设目标：建成市级技能鉴定基地和地区行业培训基地。

建设功能：一次接纳30名学生进行教学实训，承担学生及社会人员职业技能培训与鉴定任务。

建设内容：在现有的基础上，购置宠物外科手术设备，购置远程教学平台及多媒体设备。

建设地点：校本部。

（3）宠物繁育中心

建设目标：建成集产学研于一体的宠物繁育中心，以犬的饲养选育、驯导调教为主，在省内中职学校同类专业中处于领先水平。

建设功能：一次接纳30名学生进行教学实训，承担宠物繁殖工、宠物饲养工、宠物驯导员等职业技能培训和鉴定。

建设内容：购置宠物饲养繁育、疾病诊疗等必需的仪器设备以及多品种的名贵犬和猫等。

建设地点：本校养殖场内。

2.校外实训基地建设

新建5家校外实训基地，进一步密切与校外企业的联系，完善校外实习校企双重管理体系，完善与企业合作培养人才的长效机制。

七、教学计划表

课程设置与教学时间安排表

八、校企合作方案

（一）指导思想

为贯彻中等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针；坚持本校以服务畜牧产业为宗旨，培养掌握具有一定的专业知识及专业技能，良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为玉林地方经济发展服务。

（二）组织机构

组长：覃书信（校长）

副组长：卢斌   唐艺

成员：陈一晴   何盛梧   杨胜文   黄树清   卢继荣

领导小组主要职责：

1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；

2.领导、组织校企合作的实施工作；

3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；

4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。

（三）校企合作的内容

1.合作开展科研技术的应用与推广：走产学研相结合之路，合作开发校企合作科研项目，开展实验实训基地建设。同时争取政府科研资金支持，用于企业建设实验实训基地的环境改善等方面。包括：合作建设企业生产性实训基地资金、实验实训场地、设施资金、提供给企业用于购置专业实训及科研设备的资金。

2.搭建技术服务平台，提升企业生产技术水平，提高产品产量、质量。企业不定期邀请学校教授到基地进行现场指导，为企业生产一线技术骨干人员进行培训。

3.合作开展专业建设，学校不定期邀请企业代表举办专业建设研讨会、讲座，每学年邀请企业专家为学生毕业设计进行指导和考评。

4.建设校企合作实验实训基地，为学生提供生产实习、实验场所，提高学生知识应用水平。

5.加强校企合作项目品牌建设的交流与合作，积极申报政府重点项目或畜牧业业新技术项目建设，共同寻找产业链最佳切入点。

（四）校企合作的方式

1.教学见习模式

    即学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。

2.实习模式

    即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业合格人才。

3.产学研模式

    发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。

4.共建校外实习基地

    学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。

五、校企合作基本任务

1.接受学生参观、认知实习、岗位实习等实践教学环节；

2.接受教师参观、调研、双师型教师的培养；

3.实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；

4.共同参与人才的培养；

5.共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等工作；

6.共建实验、实训室和生产车间；

7.力所能及承接合作基地的生产任务；

8.优先满足合作基地的用人需求；

9.其它方面的合作。

九、保障措施

1.合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的行为。

学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。对已签订合作协议书的单位，由学校制作统一的牌匾，并采用一定的方式举行挂牌仪式。对已挂牌的校外合作单位，要建立定期联系和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息（包括合作内容、模式、进展情况、岗位实习情况、招工信息等），实现资源共享。

2.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

3.学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。

                                                                 玉林市华农职业技术学校

                                                                    2024年10月2日修改